Seit 11 Jahren begleiten empirische Bildungsforscher die deutschen Gesamtschulen. Sie geben Fragebögen an ausgewählte Schüler, Eltern und Lehrer. (Bei Lehrern beträgt die Rücklaufquote ca. ein Drittel.) Die Ergebnisse sind m. E. überschaubar: Mit “dauerhafte Teilnahme” sind zusätzliche unterrichtliche Angebote mit hoher fachlicher Qualität gemeint. Genau liegt der Hase aber im Pfeffer. Die Bandbreite der Ganztagsschulen […]