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13. Mai 2014
von Ilona Munique
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Mit Lernzielen mehr Spaß in Lernspielumgebungen

Virtuelle Lernspiele machen einer Studie zufolge weitaus mehr Spaß und führen zu besseren Ergebnissen, wenn sie mit einen konkret ausformulierten Lernziel begonnen werden. Freies Spielen hingegen verwirrt eher. Viele Probanden verfolgen in Ermangelung eines vorgegebenen Auftrags selbst gesetzte Ziele. [via idw-online] Ob das Ergebnis der Studie auch auf Fortbildungsveranstaltungen, die noch in “echten” Räumen stattfinden, […]