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Bibliothekarische Stimmen. Independent, täglich.

23. Juli 2015
von Jürgen Plieninger
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Zufriedenheit und Lernerfolg sind zweierlei

“Warum Universitäten Powerpoint aufgeben sollten und warum sie es nicht machen werden” ist ein Beitrag in “The Conversation” überschrieben, der bekannte Powerpoint-Kritik zusammenfasst und die These aufstellt, dass in der Evaluation der Hochschullehre die Zufriedenheit der Teilnehmer/innen mit dem Lernerfolg in eins gesetzt werde. Am Schluss des Beitrags wird eine Abwärts-Spirale skizziert: “As long as […]