Die Idee hat absoluten Charme: Warum soll (in der Hochschullehre) denn die wichtige Präsenzzeit mit Fakten- und Wissensvermittlung verschwendet werden, wenn die Teilnehmer/innen sich das genau so gut auch schon vor der Veranstaltung aneignen können. Gut, aber muss die Wissensvermittlung dann immer per Video stattfinden? Oder geht auch anderes? Oder muss anderes passieren, da Zielgruppen […]