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21. September 2013
von Basedow1764
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Schulweg und schulische Leistung korrelieren – manchmal

Empirische Bildungsforschung at its best! Siehe science files! Einsortiert unter:Bildungspolitik, Schule Tagged: Benachteiligung, empirische Bildungsforschung, Ralf Rummer, Schulweg, Ungleichheit, Universität Erfurt